TDAH - Inclusão na Escola - Adequação a Classe Regular de Ensino para Alunos Portadores de TDAH
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Você está olhando este livro e pensando sobre o próprio objeto que, neste momento, está em suas mãos. Pensando, provavelmente, sobre quais assuntos nele estão contidos e sobre qual deve ser o tema central da obra. Cabe dizer, então, que o tema desta obra é aquilo que, nesse momento, acontece na sua cabeça e na cabeça de todas as pessoas vivas do planeta – ou seja, o pensamento. Como ele surgiu, se é que surgiu? Por que razão ele é um atributo exclusivamente humano? Quais os seus limites? Qual a razão de algumas das suas imperfeições? ... Ler mais +
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O livro tenta quebrar a tão perigosa noção de que as nossas crianças não adoecem de transtornos psiquiátricos. Ele nos guiará a uma viagem sobre o comportamento infantil, estabelecendo limites para o normal e patológico, e quando procurar ajuda profissional. Revela algumas particularidades das relações familiares nesta faixa etária, alguns comportamentos que nem sempre são graves, como furto infantil, relação precária entre pais e filhos e a importância da família na saúde mental do pequeno. ... Ler mais +
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TDAH - Inclusão na Escola - Adequação a Classe Regular de Ensino para Alunos Portadores de TDAH
É uma obra que tem como foco principal o contexto educacional para a inclusão de alunos com TDAH. Trata-se de um transtorno que causa um grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas com as quais convive. É de suma importância que o diagnóstico seja definido o quanto antes evitando-se assim um comprometimento ainda maior da criança. Afinal é muito comum apresentarem dificuldades emocionais, de relacionamento familiar e social além de um baixo rendimento escolar. O professor tem papel fundamental no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes com TDAH. ... Ler mais +
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O livro tenta quebrar a tão perigosa noção de que as nossas crianças não adoecem de transtornos psiquiátricos. Ele nos guiará a uma viagem sobre o comportamento infantil, estabelecendo limites para o normal e patológico, e quando procurar ajuda profissional. Revela algumas particularidades das relações familiares nesta faixa etária, alguns comportamentos que nem sempre são graves, como furto infantil, relação precária entre pais e filhos e a importância da família na saúde mental do pequeno. ... Ler mais +
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- DescriçãoTDAH - Inclusão na Escola - Adequação a Classe Regular de Ensino para Alunos Portadores de TDAH
É uma obra que tem como foco principal o contexto educacional para a inclusão de alunos com TDAH. Trata-se de um transtorno que causa um grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas com as quais convive. É de suma importância que o diagnóstico seja definido o quanto antes evitando-se assim um comprometimento ainda maior da criança. Afinal é muito comum apresentarem dificuldades emocionais, de relacionamento familiar e social além de um baixo rendimento escolar. O professor tem papel fundamental no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes com TDAH. Afinal muitas crianças são rotuladas injustamente com esse diagnóstico pelos professores. Porém, muitos desconhecem a condição do TDAH e como lidar com estes alunos em sala de aula. Diante da prevalência de 3% a 6% desta síndrome, sendo na sua maioria crianças em idade escolar, não se trata, portanto, de algo tão incomum assim. Neste caso, não podemos negar que muitas escolas irão se deparar com estes alunos. Então, como adequar a classe regular para os mesmos? Em virtude desta problemática, este livro aborda diversas estratégias para serem utilizadas em sala de aula e também para pais e familiares destas crianças a lidar melhor com esta síndrome. Inclusive descrevemos a relação teoria X prática, em que uma das autoras conta toda sua experiência como educadora de um aluno com diagnóstico de TDAH, a qual menciona passo a passo suas intervenções, dúvidas e êxitos. Portanto, este livro contém informações relevantes e esclarece que é possível diminuir o fracasso e a evasão escolar, no que diz respeito a estes alunos. Também é uma forma de atrair a outros profissionais da área da educação a realizarem mais trabalhos científicos tendo como eixo norteador às implicações atreladas aos portadores de TDAH no contexto educacional. - Sobre o Autor
- Especificação
Características
Tipo de Livro Livro Físico Especificações
Sobre o Autor Chary A. Alba Castro, Luciana Nascimento
AutoresInformações Técnicas Sumário
Capítulo 1 - Apresentação do tema - 1
Capítulo 2 - Quadro clínico do TDAH - 9
2.1 O que é TDAH? - 11
2.2 Porque é uma síndrome e não uma doença/distúrbio - 17
2.3 Características - 17
2.4 Avaliação - 19
2.5 Diagnóstico - 21
2.6 As interações de crianças com TDAH e seus pais - 26
Capítulo 3 - TDAH e a escola - 39
3.1 Qual a conduta adotada pela escola para atender as necessidades do alunado com TDAH? - 41
3.2 Como os professores e alunos lidam com os portadores de TDAH em sala de aula-43
3.3 Como dissociar este aluno com TDAH do fracasso escolar? - 55
Capítulo 4 - Novas perspectivas para os portadores de TDAH - 59
4.1 Como deve ser a escola ideal para a criança com TDAH? - 61
4.2 Como os professores podem ser mais bem capacitados para lidar com o alunado com TDAH? - 65
4.3 Quais as formas de preparar professores e alunos para lidar com a inclusão dos portadores de TDAH em sala de aula? - 67
Capítulo 5 - O universo dos adultos com TDAH - 71
Capítulo 6 - Da teoria à prática - 87
Capítulo 7 - Considerações finais - 109
Referências bibliográficas - 113Informações Técnicas
Nº de páginas: 136 Origem: Nacional Editora: Editora Ciência Moderna Idioma: Português Edição: 1ª Edição Ano: 2009 ISBN: 9788573938555 Encadernação: Brochura Autor: Chary A. Alba Castro, Luciana Nascimento - Informações
Avaliação técnica sobre o livro
