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Matemática e Síndrome de Down Matemática e Síndrome de Down

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  • Descrição
    Matemática e Síndrome de Down

    Como saber se seu filho ou aluno compreende o conceito de número?


    Saber contar até 10 não garante que a criança saiba o significado de 7, por exemplo.


    Quais atividades podem ser aplicadas para a aquisição do conceito de quantidade?


    Como se desenvolveram as pesquisas sobre o conceito de número desde a época de Piaget?

    Este livro mostra, com testes simples, como saber se a criança compreende o conceito de número. O leitor encontrará atividades para crianças e indivíduos com síndrome de Down para a aquisição do conceito de número natural, principalmente com relação à quantificação de conjuntos discretos. Para pesquisadores, o livro apresenta um histórico das pesquisas sobre o conceito de número desde Piaget até os dias atuais.

    As atividades foram desenvolvidas a partir da tese de doutorado do autor e constatou-se que foram de muita valia para as crianças participantes da pesquisa.
  • Sobre o Autor
  • Especificação

    Características

    Tipo de LivroLivro Físico

    Especificações

    Sobre o Autor Leo Akio Yokoyama

    Leo Akio Yokoyama licenciou-se em Matemática pela UNICAMP, fez especialização em Educação Matemática pela PUC-RIO, mestrado em Matemática Aplicada pela UFRJ e doutorado em Educação Matemática Inclusiva pela UNIBAN-SP.

    Professor efetivo do Colégio de Aplicação da UFRJ, iniciou sua carreira como docente em 1994, no início da graduação. Percorreu quase todos os níveis de ensino, desde a educação infantil até a pós-graduação. Apresentador do programa “Matemática em Toda Parte II” realizado pela TV Escola, é um apaixonado pelo Ensino da Matemática.
    Informações Técnicas Sumário

    Capítulo 1 – Introdução – 1


    Capítulo 2 - Pesquisas sobre Matemática e Síndrome de Down - 3

    2.1 – Histórico dos estudos sobre o desenvolvimento do conceito de número na criança - 4

    2.1.1 – Primeiro Foco: Subitizing - 4

    2.1.2 – Segundo Foco: A influência de Piaget - 6

    2.1.3 – Terceiro Foco: Primeiro os conceitos - 8

    2.1.4 – Quarto Foco: Primeiro os procedimentos - 11

    2.1.5 – Quinto Foco: Interação entre conceitos e procedimentos - 14

    2.2 – O que é contar? - 16

    2.3 – Matemática e Síndrome de Down - 22

    2.4 – Habilidades e Conscientização dos Dedos das Mãos - 31

    2.5 – Imagem Conceitual, Unidades Cognitivas e Organizador Genérico - 33

    2.6 – Considerações - 38



    Capítulo 3 - Aplicação das Atividades - 41

    3.1 – O Teste Fundamental de Quantificação - 41

    3.1.1 – Procedimento - 42

    3.2 – Materiais Multissensoriais - 42

    3.2.1 – Dedos das mãos- 43

    3.2.2 – Material Akio - 44

    3.3 – As atividades pré-contagem - 45

    3.3.1 – O Princípio da Conservação - 45

    3.3.2 – A Seriação - 48

    3.4 – Atividades que Auxiliam na Aquisição do Conceito de Número - 48

    3.4.1 – Jogo da memória com Material Akio - 49

    3.4.2 – A atividade fundamental de quantificação - 50

    3.5 – Atividades de Sequência Numérica Padrão - 52

    3.5.1 – Atividade de bater palmas - 53

    3.5.2 – Organizar a sequência numérica - 54

    3.5.3 – Onde está o número? - 56

    3.5.4 – Sucessor e antecessor com sequência numérica - 56

    3.5.5 – Sucessor e Antecessor com dedos - 57

    3.5.6 – Outros jogos e recursos - 58



    Capítulo 4 - Conclusão - 59

    Referências - 63

    Informações Técnicas

    Nº de páginas:80
    Origem:Nacional
    Editora:Editora Ciência Moderna
    Idioma:Português
    Edição:1ª Edição
    Ano:2014
    ISBN:9788539904709
    Encadernação:Brochura
    Autor:Leo Akio Yokoyama
  • Informações

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